Cardozo Fagúndez, Joel Alexander: A motivação como técnica didática de aprendizagem

As técnicas desenvolvidas pelo professor no processo de aprendizagem fazem parte da psicologia cognitiva que conduz à motivação do aluno para aprender. O sucesso destas estratégias depende da experiência acumulada pelo professor, bem como do seu interesse pelo ensino e pela aprendizagem, jogando com a capacidade de cada pessoa para aplicar todos os seus recursos da forma mais eficaz possível em cada situação de aprendizagem. Atualmente, observa-se que o professor universitário deve desenvolver competências académicas flexíveis e dinâmicas que permitam aos alunos adaptarem-se a diferentes situações para evitar a deserção académica; no entanto, ao observar na prática docente que os alunos devem ser motivados através de temas relacionados com as estratégias de aprendizagem. Desta forma, é de grande valia indagar sobre os tipos de aprendizagem que os professores promovem nos alunos para permitir um processo educacional criativo e motivador de estudantes e profissionais com virtudes e habilidades necessárias para o desenvolvimento dos países.