Lozano Sánchez, Maria Lizett: Nauczanie - Proces uczenia si¿ na uniwersytetach

Praca badawcza zostäa wykonana w ramach poszukiwawczego, nieeksperymentalnego i opisowego podej¿cia metodologicznego, przyjmuj¿c za punkt odniesienia 75 nauczycieli z Wydziäu Nauk Administracyjnych, Spo¿ecznych i Rolniczych, Pó¿nocnej Jednostki Uniwersytetu w Sonorze, przydzielonych w semestrze 2020-1. Celem jest zidentyfikowanie, z punktu widzenia nauczycieli akademickich, g¿ównych wyzwä, przed którymi stoj¿ w procesie nauczania i uczenia si¿ podczas sytuacji kryzysowej spowodowanej przez COVID-19. Uzyskane wyniki wskazuj¿, ¿e nauczyciele nie wykorzystuj¿ platform wirtualnych jako narz¿dzia wspomagaj¿cego w procesie nauczania-nauczania, ze wzgl¿du na brak wiedzy w zakresie wykorzystywania, zarz¿dzania i eksploatacji przestrzeni wirtualnych w ramach stosowanych modeli pedagogicznych. Podsumowuj¿c, poprawa procesów nauczania i badä oraz praca nad pedagogik¿ alternatywn¿ stanowi¿ g¿ówne wyzwania w obliczu nowej normalno¿ci edukacyjnej.